Aprendre a ser estimades. Adolescència femenina i risc social: un estudi d’itineraris biogràfics i estratègies culturals des d’una perspectiva de gènere.

Tesi doctoral dirigida pel Dr. Salvador Cardús Ros (UAB) i guanyadora del Premi Joventut 2005, concedit per la Secretaria General de Joventut de la Generalitat de Catalunya i publicada per la seva col·lecció Estudis (en versió completa) i a la col·lecció Aportacions (en versió resumida).

Autora: Anna Berga Timoneda, doctora en Sociologia i professora de les Escoles Universitàries de Treball Social i Educació Social Pere Tarrés-Universitat Ramon Llull.

La tesi es basa en la metodologia de les històries de vida i la recerca qualitativa de caire etnogràfic i analitza els aspectes particulars de la vivència i forma d’expressió de les noies davant les condicions de risc social.

S’analitzen dues temàtiques:

• les microcultures femenines resistents dins el context escolar, és a dir, les formes d’expressió de les noies a l’escola i la seva particularitat, respecte els nois, en aspectes com ara l’aprenentatge de les conductes violentes en nois i noies o fenòmens com el bullying. 
• la maternitat adolescent, tractada des d’una perspectiva innovadora, atès que la tesi posa de manifest que l’embaràs sovint és l’expressió d’una recerca de les noies de trobar una identitat, ser estimades i ser integrades socialment, buscant fora el que no han pogut trobar a casa seva.

+ informació